相信有很多朋友看到这个标题会嗤之以鼻、不屑一顾，继而出声反驳：郑渊洁的童话故事本来就是写给孩子看的，当然适合了。是啊，郑渊洁笔下的童话故事人物皮皮鲁、鲁西西、罗克、舒克、贝塔......已经影响了两代中国孩子，而郑渊洁本人也被人们誉为“童话大王”，是中国文坛童话创作中的“常青树”，他的童话故事怎会不适合孩子？
我儿子现在是一名四年级的小学生，从幼儿园大班开始阅读郑渊洁的童话故事（孩子识字比较早，五岁多就可以独立阅读），记得我当时给孩子买的第一套郑渊洁的童话书是“皮皮鲁童话成长悦读系列”（该系列属于桥梁书类型），这套书共25册，孩子看得不亦乐乎。每当有小朋友来我家做客，儿子便热情洋溢的给小朋友分享书中的故事，并且还鼓动小朋友也去买一套（自己不舍得将书外借）。
看到儿子如此喜爱郑渊洁的童话故事，我又陆续给儿子买了“皮皮鲁总动员”蔚蓝系列（皮皮鲁总动员包括蔚蓝系列、银红系列和橙黄系列）和经典童话系列这两套书。其中，蔚蓝系列包括10册书籍，每册书的字数约十万字左右；而经典童话系列包括9册书籍，每册书的字数也将近十万。所以，拿起这两套书的任何一本都是厚厚的感觉，当时我还替刚上一年级的儿子捏了一把汗，觉得这么厚的书他能读下来吗？可能是故事情节太过于吸引人，儿子每次都能一鼓作气地读完一本书才罢休，孩子的阅读速度也颇让我惊讶。以致于后来为了节约书架空间和书籍经费，郑渊洁其它系列的故事书如《郑渊洁十二生肖童话系列》、《皮皮鲁送你100条命儿童安全百科系列》等书籍，儿子都是通过电子书读完的，并且有些故事都不厌其烦地反复阅读了十几遍。
儿子被郑渊洁的童话故事深深吸引，而郑渊洁在书中所透露出的一些个人观点也同样影响了孩子。例如，郑渊洁在小说中表现出类似于“在学校接受教育，会束缚孩子的思维发展”，以及“老师留的作业太多、孩子不应该写太多作业”等思想，这些思想也会困扰到孩子的认知。这不，前两天儿子就跟我谈起，郑渊洁的故事中说去学校读书会束缚思维发展，他居然有点担心自己以后能否“成功”。听完儿子的话，我的内心真是五味杂陈。让我感到欣慰的是儿子确实长大了，有了自己独特的想法，但是他的想法还比较片面，并且会受到书籍或他人的影响，但这是每个人成长路上必然都要经历的事。面对儿子的担忧，我对他讲：作者之所以这样写，是因为其所处年代下的社会大环境造成的，现在已经不是这样了，现在的教育体制更加有利于个人发展（此处省略二百字）。我之所以这样讲，并不是为了搪塞。据我所知，虽然郑渊洁的儿子没怎么在学校接受教育（小学毕业就休学），但他女儿却一直在学校读书读得很好（赴美学霸）。所以，郑渊洁对孩子的教育应该是因人而异，并不是完全排斥学校教育。儿子了解到我的想法后，内心应该也不会有所纠结了。
不可否认，郑渊洁的童话故事还是值得孩子们去阅读的，毕竟这些故事带给孩子们知识、丰富的想像力以及欢乐。但是，家长们可以经常与孩子讨论一下书中情节，以便及时掌握孩子的想法，在必要的时候为孩子答疑解惑，为孩子的健康成长保驾护航。
