九月开学的第一周，我就把儿子的五年级学而思奥数课程停了。之所以做出这样的选择，有如下几方面的考虑：首先，我们当地取消了小升初考试，出台了通过“电脑摇号”派位的升学政策，所以孩子不必为了“小升初”应试的需要而去学奥数；其次，让孩子去学奥数也是为了能拓展一下数学思维，但是学而思为了紧跟当地的教育政策，将奥数课程内容与校内衔接，同样的知识点，奥数课程比校内课程提前半年至一年给孩子讲解（抢跑严重），往往是在校内花一个月才能讲完的知识点，在奥数课上用一节课就可以讲完，孩子只能被动接受，独立思考的机会很少，导致孩子对知识点原理不能进行系统的理解和消化；第三，孩子在奥数课上提前学习了校内内容，会觉得校内数学课无聊无趣，从而影响孩子专注听课，长此以往，容易形成学习不踏实的现象。
基于以上三方面的考虑并与孩子沟通后，我们决定将学习了一年的学而思奥数课程停课。这个时候问题来了：当我们放弃奥数后，又该如何让孩子学好数学，并提高他的数学思维能力呢？
首先，培养良好的学习习惯，把课内的数学内容学扎实。良好的学习习惯是获取知识的强大支柱。我认为帮助儿子养成良好的学习习惯要比多会几道奥数题更重要。我儿子从小一直属于听课比较专注的孩子，对各种知识也充满好奇心。停掉奥数课程后，儿子学习数学的重点就放在了课堂和课后作业上。在没有将数学内容提前“剧透”的情况下，他很快恢复到专注听课的状态。但是做作业时仍然眼高手低、心浮气躁，经常抄错题，犯一些很低级的错误。为了纠正这一问题，我跟数学老师沟通，跟儿子谈话，先从思想上让他意识到自己的问题。他写完的作业我会认真仔细检查，发现错误让他自己去核查纠正，并且把错题记录下来，隔几天再重新做几道错题类型题，以达到加强和巩固知识点的目的。
其次，以校内知识为基础的前提下，适当拨高。事实上，多数奥数班并不能满足孩子提升数学思维的需求，但是通过自已解决难度适中的题型却可以培养孩子独立思考的能力。我在书店给孩子挑选了一本比校内练习册稍难的册子，让孩子每天只做册子上的提升和思维拓展题（每天两道），提升题只比校内的题型难一丁点，孩子完全可以做出来；而思维拓展题是需要孩子好好思考后才有可能解决的，但相比较奥数题来说也不算难。经过这样的思维练习，日积月累，孩子的数学思维能力一定会得到较大的提升。
第三，让孩子保持对数学的兴趣和热情更重要。学习的路很长，如果一个人对学习没有热情或兴趣，那么他在学习的道路上很难走得长远。而急功近利和唯高分论的学习方式势必会扼杀孩子的学习热情。正所谓书山有路勤为径，不管是学习数学还是其它学科，我们应该尽量摆正心态，陪着孩子一步一个脚印踏踏实实地把学习作为本份，无怨无悔地坚持下去。
